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Teach with VIPKid教學方法是指老師和學生為了共同達成教學目標和完成教學任務,所使用的方式和手段。運用科學且有效的教學方法能有助於達成學習目標。VIPKID在選用教學方法時,不僅延續經典方式,也積極探索和創新,並針對不同程度學生的心理特點,有針對性地進行教學。
PPP教學法
PPP是一種時下主流的教學方法,按照Presentation(呈現)、Practice(練習)和Production(產出)的流程教授知識。這個教學法起源於20世紀中期,最初是作為第二語言學習中的一個傳統的序列模式學習法。隨後,它被廣泛應用於北美、英國、法國等情境語言或者語言視聽教學中,並持續使用了數十年。
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現今的少兒教育中也廣泛運用PPP教學法。這種教學法以老師介紹新的語言教學知識點為開始,之後通過有目的的練習(例如發音練習、重複動作、對證等)使孩子們反覆練習並掌握所學知識。隨後,透過一系列教學活動,例如趣味練習活動、問答、測評等,讓孩子真正掌握並應用所學知識,並拓展學習。
應用範圍:VIPKID MC主修課程 Level 1
TPR教學法
TPR是Total Physical Response的簡稱,又被稱為全身反應教學法、完全生理反應理論等。該教學法由美國著名心理學家阿士爾博士(Dr. James J. Asher)提出,其理論基礎在於人們在幼兒時期學習語言時,通過聽說促進言語和書面表達能力的提升。當幼兒通過聽說獲得的信息達到一定的量變時,就能自然而然地運用語言表達出自己的意思。TPR英語教學法就是根據這一理論發展而來的。
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2-10歲是孩童學習外語的黃金時期,在這個階段進行系統的第二語言學習不僅在心理上還在生理上都有明顯的學習優勢。全身反應教學法強調身體的互動性和教學的生動性,讓孩子更直觀地透過聽覺和視覺的輸入,並以肢體動作進行回應。在遊戲中學習並將英語生活化,可以更好地激發孩子對英語學習的興趣,充分調動孩子主動學習英語的能力。特別是對於4-5歲的孩子,英語興趣的培養和學習的引導更是極為重要的。
應用範圍:VIPKID MC主修課程 Level 1
IPAED教學法
IPAED教學法是VIPKID教研團隊經過反覆研究和論證所開發的教學方法。該方法是根據現行主流教學法PPP和漸進放手模式(the Gradual Release of Responsibility Model)研發而成。PPP教學法注重孩子對知識的掌握,漸進放手模式注重孩子逐漸獨立運用所學的過程。IPAED教學法結合了兩種教學法的優點,使孩子能從接受新知識到應用更加紮實地掌握英語知識。每個步驟都有其獨特的意義,讓孩子能在每個知識點上形成學習循環,以便更牢固地掌握知識,更自如地運用英語。
IPAED教學法 | 具體的教學過程 | |
導言Introduction | 老師講授 | 外教老師根據話題內容引入相關知識,純正英語、耐心講授,孩子易學易懂。 |
實踐 Practice | 指導練習 | 及時演練,查漏補缺。新知識是否學到了?通過簡單練習,一測便知。 |
申請 Application | 指導應用 | 孩子在外教老師指導下應用知識,將英語知識融入生活場景。 |
擴展 Extension | 知識拓展 | 外教老師幫你拓展延伸,相關知識巧妙掌握。 |
示範 Demonstration | 學生演示 | 知識的綜合利用,向外教老師一展所學。 |
應用範圍:VIPKID MC主修課程 Level 2、Level 7 Plus; VIPKID 全項進階課程
6E教學法
6E教學法是在美國生物學課程研究(BSCS) 5E教學模式的基礎上發展而來的。這種教學模式以學生爲中心,主張學生在原有的知識體系之上構建新的知識體系。
VIPKid 6E 的學習週期:
- 導入 (Engage): 激發學生對話興趣
- 探索 (Explore): 爲學生提供機會構建對概念和知識的理解
- 解釋 (Explain): 幫助學生解釋,思考所學內容
- 拓展 (Extend): 幫助學生將知識、概念應用到日常生活中
- 細化 (Elaborate): 學生和老師共同對知識點進行更深度的探究和討論
- 評估 (Evaluate): 學生和老師共同評估學習的效果
6E教學法作爲一個先進有效的學習方法,已經碰過了心理學家和教育專家的科學論證。它已經廣泛地應用於其他各個領域的教學中,如美國國家航空航天局(NASA)、美國常春藤大學、美國頂尖中小學、教育技術界以及教育出版界。
應用範圍:VIPKID MC主修課程 Level 3-6
支架式教學法
支架式教學法借用建築行業中使用的“腳手架(Scaffolding)概念,是一種以學習者爲中心,以培養學生的問題解決能力和自主學習能力爲目標的教學法,該教學法是指一步一步地爲學生的學習提供適當的、小步調的線索或提示(支架),讓學生通過這些支架一步一步的攀升,逐漸發現和解決學習中的問題,掌握所要學習的知識,提高問題解決能力,成長爲一個獨立的學習者。