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Teach with VIPKidVIPKID主修課程以布魯姆教育目標分類理論爲依據，參照美國共同核心州立教育標準(CCSS)，並結合中國孩子的認知特點，爲孩了制定權威、有效、符合學習特點的進階和分級體系。科學的進階體系讓孩子在VIPKID的學習有章可循，進步看得見。
VIPKID主修課程分級理論基礎
VIPKID主修課程從易到難分成8個級別，整個進體系遵照本傑明·布魯姆的教育目標分類理論。本傑明·布魯姆是當代著名心理學家、教育家。他提出了教育目標分類理論，認爲思維有6個層次:
記憶 Remember: 對事實信息的記憶
理解 Understand: 把握知識材料的意義，對事實進行組織，從而搞清事物的意思
應用 Apply: 應用信息和規則去解決問題或理解事物的本質
分析 Analyze: 把複雜的知識整體分解，並理解各部分之間的聯繫，解釋因果關係
評價 Evaluate: 理性得對事物做出判斷，並綜合內部與外部信息進行推斷
創造 Create: 找到知識之間的聯繫，創造性產出可接受的信息
VIPKID主修課程進階體系說明
VIPKID主修課程進階體系根據本傑明·布魯媽教育目標分類理論編寫。
VIPKID主修課程體系與布魯姆理論
Level 1-Level 2課程是孩子將英語作爲第二外語的學習階段。課程主要目的是幫助零基礎孩子通過重複的練習，加深對基礎知識的記憶。在這一階段，孩子的學習更多停留在記憶認知層面，是本傑明·布魯姆教育目標分類理論中最初級的“記憶”階段。
Level 3-Level 5課程是英語款練度的“打磨”階段。在本傑明·布魯姆教育目標分類理論中是語言的“理解”和“應用”階段。課程的主要目的是幫助孩子在“記憶”基礎上，加深對知識的理解和運用，理論和實踐相結合，確保孩子將語言知識變成語言技能，並在生活中運用英語。
Level 6-Level 8是語言習得的高級階段，孩子已經可以熟練將所學到的知識轉化爲技能需要進一步用英語分析問題和解決問題，甚至能夠創造性地提出問題的解決思路和辦法。是本傑明·布魯姆教育目標分類中的“分析”、“評價”和“創造”的階段。
VIPKID主修課程進階體系的特點
VIPKID主修課程進階體系在教育目標的“理解”和“應用”階段，依據該年齡段中國孩子的語言能力和認知範疇，研發出難易適度、文化背景契合的課程內容，確保孩子語言能力穩步提升。讓孩子在語言能力進步的同時，提高思維能力，成爲有國際競爭力的世界人才。
VIPKID主修課程進階體系的亮點
VIPKID主修課程體系是基於美國共同核心州立標準(CCSS) 研發的，同時在相應的級別也參考了歐洲共同語言參考標準 (CEFR) 對應級別的語言技能，並和國際通用考試接軌。
- 選取美國通用的教育教學理念作爲教學目標
參考CCSS(美國共同核心州立教育標準)作爲教學目標: 不僅僅教英語，還通過思維導圖、文氏圖、項目展示、開放性問題、不同文體的閱讀等培養孩子的批判性思維，並能綜合運用英語和所學的學科知識來分析、解決問題。
[舉例]在Level 3 Unit 5的項目展示中，其中一個項目要求孩子根據在課堂中所學的哺孚動物和鳥類的特點，在單元結束的時候畫出一個維恩圖 (Venn Diagram),總結兩種動物的相同與不同，並把相同和不同的特點畫出來，寫出來。設計這個項目的目的就是鍛鍊孩子綜合運用知識的能力。
2. 教學方法充分考慮到孩子作爲英語第二語言學習者的特點
VIPKID主修課程符合孩子英語學習邏輯和認知特點，幫助孩子穩定提高英語語言運用能力。並將英語作爲工具學習學科知識，開闊孩子的眼界。
我們每個級別有2個學習週期，在學習過程中形成完整的教、學練、測、評學習閉環。
3. 體系化教學內容，貼近孩子認知特點
VIPKID課程考慮到孩子的文化背景，從貼近孩子的內容引入知識，讓孩子更容易理解，並逐漸拓寬孩了的知識面和視野，引入孩子想要了解的世界文化。
家長和孩子們，以上就是VIPKID主修課程進階和分級體系的介紹。VIPKID主修課程幫助孩子從零開始，夯實英語基礎，逐漸學習英語語言應用技巧，並將英語作爲工具學習學科知識，讓孩了穩步提升英語能力，進步看得見、說得出。
